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Estrategia didáctica alternativa para la clase de artes visuales en enseñanza media / Susana Loreto Díaz Godoy ; profesor guía : Marianella Núñez Jeria

Por:

Díaz Godoy, Susana Loreto

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2012.Descripción: 148 h. : gráficasTema(s):

Clasificación CDD:

ART N964

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Nota de disertación: Licenciado en Educación y Profesor de educación Artística en Enseñanza Básica y Media con Mención Artes Visuales.

Tipo de ítem:

Tesis

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis	San Isidro	Colección de tesis	ART N964 2012 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		106939

Licenciado en Educación y Profesor de educación Artística en Enseñanza Básica y Media con Mención Artes Visuales.

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1 Entendimientos del profesorado de matemáticas de NM2, respecto de nociones variacionales presentes en la función lineal.
por Apablaza Mena, José Gustavo
2 Significados presentes en el discurso pedagógico relacionados con la operatoria de números decimales.
por Astudillo Sepúlveda, Alvaro Esteban
3 Reflexiones en torno a nuestra incidencia en las propias prácticas docentes.
por Peña Rincón, Pilar Alejandra
4 Dificultades en la comprensión de suma y división de fracciones en estudiantes de Pedagogía en Matemática y Pedagogía Básica :
por Borroni Montecino, José Felipe
5 La problemática de la tridimensionalidad y su representación en el plano :
por Andrade Molina, Melissa Valeska
6 Emociones y factores emocionales involucrados en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de séptimo básico.
por Adasme Arenas, María José
7 Uso de dobleces de papel y origami para los elementos secundarios del triángulo.
por Olave Rojas, Paz
8 Distinciones emocionales asociadas al triangulo didáctico en dos profesores noveles.
por Aguilar Villanueva, Michael
9 Un estudio de percepciones de actores del medio educativo sobre el Método COPISI y su uso para la enseñanza de área y volumen de cubos y paralelepípedos en sexto año básico.
por Alvarado Barra, Johana Elizabeth
10 Los juegos didácticos como estrategia para el fortalecimiento de la enseñanza de ecuaciones de primer grado en el nivel de septimo año basico.
por Acevedo Rodriguez, Javiera Andrea
11 Conocimiento y percepciones de la prueba Inicia :
por Vásquez Alarcón, Victor Eduardo
12 Percepciones acerca de las prácticas pedagógicas en matemática en educación media :
por Cornejo Nuñez, Camila Alejandra
13 Una propuesta didáctica articuladora entre proporcionalidad directa y la función lineal a través del pensamiento y lenguaje variacional.
por Carrasco Martinez. Elias
14 Reflexiones pedagógicas-didácticas de profesores de matemáticas egresados de la UCSH a partir de una experiencia de trabajo colaborativo en la red social Facebook.
por Briceño Covarrubias. Alonso Diego
15 Prácticas pedagogicas estrictas en el aula de matemáticas :
por Sepúlveda Viveros. Miguel Patricio
16 Aspectos relevantes para el aprendizaje matemático en situación de aula una experiencia de investigación- acción desde una triangulación de miradas.
por Collyer Saez, Sebastián Jonathan
17 Adquisición de sentido en la actividad matemática escolar :
por Maldonado Maldonado, Jorge Luis
18 Contraste entre percepciones de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas e Informática Educativa en relación a sus aprendizajes sobre el contenido de funciones con sus resultados en una evaluación exploratoria, en una universidad privada no selectiva de Santiago de Chile :
por Reyes Espinoza, Marcia
19 Estudio exploratorio sobre las razones que generan desinterés de los estudiantes en el aprendizaje de matemática en un Colegio Técnico Profesional y en uno Científico Humanista, ambos de dependencia particular subvencionada y ubicados en la Región Metropolitana /
por Antinao Valencia, Daniel
20 Diseño y aplicación de una propuesta didáctica, con base en la ingeniería didáctica, para favorecer la comprensión de la letra como variable en estudiantes de séptimo año básico /
por Montenegro Figueroa, Nayareth Amalia
21 Propuesta didáctica para superar las deficiencias en la interpretación de la solución de una inecuación lineal en octavo año básico de un colegio particular subvencionado de la Comuna de la Cisterna /
por Andrade Solis, Daniela Andrea
22 La coflexión como herramienta para el desarrollo de la actitud crítica y del conocimiento matemático :
por Cayupi Puga, Javier Andrés
23 Cuadernos de ideas n°28 :
por Avila Contreras, Jorge
24 Una propuesta didáctica con apoyo de tecnologías moviles para la resolución de problemas que requieran el uso del Teorema de Euclides :
por Murillo Muñoz, María José
25 Experiencias y relaciones entre estudiantes docentes investigadores y directivos en torno a las rutinas de aula de Doug Lemov en clases de matemáticas en un colegio científico humanista particular subvencionado /
por Sánchez Fernández, Jennifer Andrea
26 Explorando el bajo interés en el aprendizaje de las matemáticas en un curso de séptimo básico y su abordaje a través del trabajo colaborativo /
por Romero Maldonado, Felipe Andrés
27 Incidencia de las creencias en estudiantes de segundo y tercer año medio en el aprendizaje de las fracciones /
por Lillo Palominos, Yesenia Andrea
28 Creencias sobre la estadística en estudiantes de pregrado de una universidad privada selectiva de Santiago de Chile :
por Bustos Díaz, Andrés Felipe
29 Emociones de estudiantes de tercer año básico que concurren en el contexto de sus evaluaciones escritas de educación matemática /
por Vejar Barra, Melissa Betzabé

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