Los trastornos del vínculo : análisis e intervención desde la psicomotricidad relacional : caminando hacia una relación segura / Talia C. Morillo Lesme, Josefina Sánchez Rodríguez, Miguel Llorca Llinares

Por:

Morillo Lesme, Talía Cristina

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoSeries Colección PsicomotricidadDetalles de publicación: Buenos Aires : Ediciones Corpora, 2018Edición: 1a. ed. 1a. reimprDescripción: 141 p. : ilISBN:

9789874651310

Tema(s):

Clasificación CDD:

152.38 M857

Tipo de ítem:

Libros

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Libros	Biblioteca Central	Bibliografía mínima	152.38 M857 2018 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible		123005

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1 Creación y aplicación de un módulo didáctico para niños con retardo mental, de nivel parvulario con edades cronológicas entre 7 y 9 años, con problemas de comunicación verbal /
por Campos Avila, Lorena
2 Los aspectos de escuchar y hablar, de la competencia comunicativa oral, manifestada por el/la profesor(a) de NB2 (cuarto básico), del subsector de lenguaje y comunicación.
por Aguilera González, Vanessa Andrea
3 Los sistemas aumentativos de comunicación como recursos pedagógicos para la atención de niños/as, con parálisis cerebral severa asociado a discapacidad cognitiva severa.
por Berazategui Barrales, Carolina A.
4 Caracterización de las habilidades comunicativas en dos estudiantes con necesidades educativas múltiples de una escuela especial de la comuna de Recoleta.
por Cisternas Vargas, Karen
5 Análisis del proceso de integración de estudiantes que presentan rango limite con limitaciones significativas en la conducta adaptativa, en programas de integración escolar de la comuna de Conchalí.
por Brandenberg Cerrios, Melissa
6 Opinión de los estudiantes que ingresan a las carreras de educación parvularia, educación diferencial y pedagogía básica :
por Banda Cayuqueo, Camilo José
7 La opinión de seis estudiantes que cursan cuarto año básico del Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, respecto al uso de estrategias metodológicas de lectura y escritura en el aula de recursos.
por Fuentes Ulloa, Caren Daniela
8 Beneficios y bondades de la potenciación creativa y uso de la música activa como claves para el aprendizaje de niños y niñas de 0 a 3 años.
por Acevedo Encina, Marcos
9 Realidad académica de estudiantes de jornada vespertina de Pedagogía en Educación Básica cohorte 2010 Universidad Católica Silva Henríquez.
por Barros Saavedra, Mercedes del Carmen
10 Estudio longitudinal del impacto en el rendimiento académico de la cohorte 2010 de la carrera de Educación Parvularia, asociado a los hábitos de estudio y habilidades cognitivas e instrumentales evaluadas al ingreso a la UCSH.
por Valenzuela Arce, Priscila
11 Estudio de caso profundo de los efectos de la terapia alternativa y complementaria hipoterapia en un estudiante que presenta NEEM.
por Gonzalez Franco, Tamara
12 Procedimientos orientados a la evolución de la interacción social coincidentes con la terapía con enfoque ABA utilizados por una educadora diferencial con dos niños/as que presentan TEA.
por Fariñes Cifuentes, Paz
13 Uso de estrategias y recursos didácticos personalizados para trabajar los rasgos de comprensión literal e inferencial señalado en uno de los ejes de la prueba de Comprensión Lectora y Producción de Textos (CL-PT).
por Acuña Salinas, Fernanda
14 Reflexión en torno a la opinión de estudiantes que cursan niveles 800 y 900 de la carrera de educación diferencial de la UCSH con respecto a los desafíos que enfrentan en su proceso de práctica profesional.
por Barraza Pizarro, Ana Belen
15 Expectativas de los profesores de cuarto medio del colegio particular subvencionado San Carlos de Aragón de Puente Alto, en relación a las posibilidades de acceso a los estudios superiores, acorde a los elementos señalados en la caracterizacion de ingreso a la UCSH.
por Concha Valenzuela, Rodrigo
16 Niveles de satisfacción laboral en personas con discapacidad intelectual.
por Espinoza Suárez, Soledad Andrea
17 Estrategias utilizadas por el educador diferencial, para facilitar el desarrollo de las habilidades conversacionales en estudiantes con Síndrome de Asperger [recurso electrónico].
por Acosta Cruz, Claudia Patricia
18 Evolución de las concepciones relacionadas con la maternidad expresadas por mujeres con diagnóstico de discapacidad Intelectual, que tienen entre 18 y 24 años y asisten a la Escuela Especial Los Cedros del Líbano [recurso electrónico].
por Besoalto Bustos, Romina Nicole
19 Análisis de la consistencia que existe entre la teoría y la aplicación de las etapas 2 y 3 del Método Palabra + Palabra
por Fuentes Calderón Melissa Susana.
20 La importancia de la atención temprana en niños y niñas de 0 a 3 años con y sin necesidades educativas especiales, a partir del trabajo psicomotor practicado en diferentes espacios educativos.
por Avila Hormazabal, Ruth
21 Indagación y análisis de la formación que reciben los estudiantes de la Escuela Especial Los Cedros del Libano en relación al proceso de transición a la vida adulta a lo largo de toda su trayectoria escolar.
por Berríos Armijo, Ximena del Pilar
22 Opinión de estudiantes de nivel 900 de la carrera de educación diferencial en relación a la formación disciplinaria recibida en la UCSH para responder a las demanas del medio laboral.
por Caniuqueo Cornejo, María José
23 Integración a establecimientos escolares de 3 adolescentes entre 12 y 15 años de edad que viven con VIH/SIDA en el Hogar Santa Clara.
por Cartes Zambrano, Yessica Katherine
24 Estudio de caso :
por Diaz Aravena, Karina Beatriz
25 Experiencias de los docentes de educación parvularia y educación básica en prácticas inclusivas para dar respuesta a la diversidad de estudiantes :
por Guiñez, Paz Daniela
26 Rol de los/as profesores/as de educación diferencial en las distintas modalidades de atención de la Escuela Hospitalaria del Centro de Salud Dr. Sótelo del Río, de la Comuna de Puente Alto /
por Aravena Cruz, Tiare Belén
27 Preparación conceptual y pedagógica de los profesores de educación general básica para dar respuestas a las necesidades educativas especiales de carácter transitorio o permanente en el aula regular /
por Flores Ampuero, Adela Rebeca
28 Factores que pueden identificarse como limitantes en la adquisición o progreso de la lecto-escritura en estudiantes privados de libertad /
por Contreras Sepúlveda, Marjorie Sabrina
29 Importancia que otorgan los estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Diferencial a cursar actividades curriculares con la metodología de A+S /
por Garabito Pérez, Francisca Paloma

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