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Estrategias metodológicas diversificadas para el aprendizaje de la geometría en estudiantes con NEE transitorias, empleadas por el profesor de educación general básica en el subsector de matemáticas, en el alumnado cuarto básico : un estudio de caso en el Colegio Oratorio don Bosco de la comuna de Santiago.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2011.Descripción: 181 h. ilTema(s): Otra clasificación:
  • DIF P 994 2011
Recursos en línea: Nota de disertación: Profesor de Educación Diferencial con mención en Dificultades del aprendizaje e inclusión educativa y Educación básica con mención en matemáticas
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Tesis Tesis Biblioteca Central Colección de tesis DIF P 994 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 105149

Profesor de Educación Diferencial con mención en Dificultades del aprendizaje e inclusión educativa y Educación básica con mención en matemáticas