Estrategias metodológicas diversificadas para el aprendizaje de la geometría en estudiantes con NEE transitorias, empleadas por el profesor de educación general básica en el subsector de matemáticas, en el alumnado cuarto básico : un estudio de caso en el Colegio Oratorio don Bosco de la comuna de Santiago.
Tipo de material: TextoDetalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2011.Descripción: 181 h. ilTema(s): Otra clasificación:- DIF P 994 2011
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis | Biblioteca Central | Colección de tesis | DIF P 994 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 105149 |
Profesor de Educación Diferencial con mención en Dificultades del aprendizaje e inclusión educativa y Educación básica con mención en matemáticas