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La investigación de la enseñanza, volumen 2 : métodos cualitativos y de observación.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Barcelona : Ediciones Paidós., 1997.Edición: 1a.edDescripción: Vol.2, 184p. 1Tema(s): Otra clasificación:
  • 370.78 W 832 1997
Resumen: El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza. El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza.
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Libros Libros Biblioteca Central General 370.78 W 832 1997 v.2 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 68746

El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza. El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza.