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Descubriendo un cerebro que aprende en el aula / compiladores: Mario Morales Navarro, Héctor Burgos Gallegos

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Colección DivulgaciónDetalles de publicación: Santiago de Chile : Editorial Universidad de Santiago de Chile, 2015Edición: 1a. edISBN:
  • 9789563033021
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 612.285 D449
Contenidos:
Capítulo 1. Visión contextual neurociencia y aprendizaje -- Las bondades del cerebro para su aplicación en el aula / M. Morales -- Más alla de la socialización. Un aporte de las neurociencias a la comprensión del fenómeno educativo / V. Molina -- Hacia un cerebro que aprende / H. Burgos, A. Castillo -- Capítulo 2. Variables que influyen en el aprendizaje -- Influencia del contexto y de la disposición en el aprendizaje humano: evidencia desde la electroencefalografía / N. Aldunate -- Los ritmos de aprendizaje del cerebro en el contexto educativo / M. Garrido -- Aprendizaje y plasticidad neuronal / M. Zeise, B. Morales -- Capítulo 3. Propuesta de aplicación en el aula -- La autorregulación del aprendizaje: su implicancia desde las funciones .
Tipo de ítem: Libros
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Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Lo Cañas General 612.285 D449 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 121638

Capítulo 1. Visión contextual neurociencia y aprendizaje -- Las bondades del cerebro para su aplicación en el aula / M. Morales -- Más alla de la socialización. Un aporte de las neurociencias a la comprensión del fenómeno educativo / V. Molina -- Hacia un cerebro que aprende / H. Burgos, A. Castillo -- Capítulo 2. Variables que influyen en el aprendizaje -- Influencia del contexto y de la disposición en el aprendizaje humano: evidencia desde la electroencefalografía / N. Aldunate -- Los ritmos de aprendizaje del cerebro en el contexto educativo / M. Garrido -- Aprendizaje y plasticidad neuronal / M. Zeise, B. Morales -- Capítulo 3. Propuesta de aplicación en el aula -- La autorregulación del aprendizaje: su implicancia desde las funciones .