Coherencia entre el diseño de planificaciones curriculares a nivel de aula y la relación de actividades para estudiantes de NM1 en el subsector de matemáticas : estudio de casos en tres establecimientos particulares subvencionados de la Región Metropolitana.

Espinosa López, Paulina

Coherencia entre el diseño de planificaciones curriculares a nivel de aula y la relación de actividades para estudiantes de NM1 en el subsector de matemáticas : estudio de casos en tres establecimientos particulares subvencionados de la Región Metropolitana. - Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2013. - 130 h.

Magister en Educación Religiosa. Mención Currículum e Innovaciones Pedagógicas


DISEÑO CURRICULAR
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
METODOS DE APRENDIZAJE
PLANIFICACION CURRICULAR