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Estrategias de enseñanza que utiliza el profesor de educación diferencial en contexto de encierro / Alejandra Patricia Campos Gallegos, Mariela Andrea Lefiqueo Jara ; profesor guía : Rubén Osvaldo Vidal Espinoza

Por: Colaborador(es): Tipo de material: PelículaPelículaIdioma: Español Detalles de publicación: Santiago, Chile UCSH 2017Descripción: 1 CD ROMTema(s): Clasificación CDD:
  • DIFCD C198e
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Profesor de Educación Diferencial con Mención en dificultades del aprendizaje e inclusión educativa) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2017
Tipo de ítem: Cd rom, Diskettes
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Cd rom, Diskettes Cd rom, Diskettes Biblioteca Central Colección de tesis DIFCD C198e 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 121499
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DIFCD C 114c 2015 Conocimientos que tienen los estudiantes en Práctica Profesional I de Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Católica Silva Henríquez, para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales dentro del sistema educativo regular [recurso electrónico]. DIFCD C114c 2017 Conocimiento que presentan las profesores de educación general básica y educación diferencial respecto al trabajo en la elaboración de la planificación diversificada, establecida en el decreto No. 83/2015 / DIFCD C114p 2017 Percepciones que presenta el jefe de unidad técnico pedagógico, profesores de primer y segundo año de educación general básica y profesoras de educación diferencial, frente a la implementación de estrategias diversificadas insertas en las adecuaciones curriculares en el marco del decreto N°83/2015 en la Escuela Rafael Valentín Valdivieso / DIFCD C198e 2017 Estrategias de enseñanza que utiliza el profesor de educación diferencial en contexto de encierro / DIFCD D778p 2019 Percepciones de profesoras/es de Educación Diferencial y de Enseñanza Media frente a la co-docencia desarrollada en dos liceos con Programa de Integración Escolar de la Región Metropolitana / DIFCD M296r 2017 Rol del profesor /a de educación diferencial en un programa de atención temprana para niños/as de 0 a 3 años que presentan necesidades educativas especiales permanentes / DIFCD M315e 2019 Estrategias de enseñanza para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes con discapacidad intelectual leve : un estudio de caso en los segundos básicos A y B del Colegio Parroquial Domingo Savio de la Comuna de San Ramón /

Tesis (Profesor de Educación Diferencial con Mención en dificultades del aprendizaje e inclusión educativa) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2017

Incluye referencias bibliográficas.