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			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Propuesta para la organización de los recursos materiales en una modalidad de articulación entre el 2º nivel de transición y el 1º año de Educación General Básica. por Alfaro Keim, Mariella Ceballos Piedra, Maricella Méndez Espinoza, Paulo Ulloa Fernández, Fabiola Vera Gomez, Paula Celia [dir.] Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Blas Cañas, 1996 Nota de disertación: Educadora de Párvulos Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: PARV S 718 1996.
			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Violencia Masculina. por Madanes, Cloé James P Keim Smelser, Dinah Edición: 1a.ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Barcelona : Granica., 1997 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 362.8292 M 261 1997.
			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Propuesta de mecanismo de seguimiento de cohorte para evaluar el grado de satisfacción con la formación recibida en la carrera de pedagogía en matemáticas e informática educativa en la UCSH. por Keim Contreras, Guillermo Eduardo Oyarzun Aliaga, Felipe Andrés Villalobos Muñoz, Romina Francisca Quiroz Mesa, Alonso Benjamín [prof. guía] Facultad de Educación Escuela de Educación en Matemática e Informática Educativa Edición: 1a. ed. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile : UCSH, 2014 Nota de disertación: Licenciado en Educación, Título de Profesor de Educación Media en Matemática en Informática Educativa Recursos en línea: Acceso en línea Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: MAT Q 86p 2014.