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084			_a370.193 D 111r 1998
100	1		_aDabas, Eliana
245	1	0	_aRedes sociales, familias y escuela.
250			_a1a.ed.
260			_aBuenos Aires : _bPaidós., _c1998.
300			_a161p. 1
520			_aEl libro ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte, la escuela constituye a su vez un sistema microsocial, ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio y ésta a su vez es parte de sistemas socioculturales más extensos. El libro ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte, la escuela constituye a su vez un sistema microsocial, ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio y ésta a su vez es parte de sistemas socioculturales más extensos.
650		4	_aFAMILIA
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650		4	_aPSICOLOGIA EDUCACIONALRELACION ESCUELA-COMUNIDADEDUCACION FAMILIAR
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999			_c32073 _d32073