000			02051nam a22003017a 4500
001			32206
035			_a(OCoLC)45247188
003			CLSAUCC
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008			180109n ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCLSAUCC _cCLSAUCC _dCLSAUCC
084			_a371.26 A 422 2000
100	1		_aAllen, David _ecomp
245	1	3	_aLa evaluación del aprendizaje de los estudiantes : _buna herramienta para el desarrollo profesional de los docentes.
250			_a1a. ed.
260			_aBuenos Aires : _bPaidós., _c2000.
300			_a309 p.
520			_aEl libro sostiene que la evaluación, lejos de agotarse en la valoración y calificación de los trabajos de los alumnos, es un proceso en que el docente cuestiona sus propios conocimientos, recibe retroalimentación de sus pares y construye nuevas prácticas. Así, el análisis del trabajo de los estudiantes se constituye en un camino para la comprensión del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe los diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, dibujos, presentaciones orales, portfolios, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias que surgen de la propia experiencia de implementar nuevos parámetros de evaluación, se parte de la convicción de que los métodos que se desarrollan no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancía de exportación. Por el contrario, dichos métodos deben ser elaborados por los distintos grupos de docentes para hacer más coherente el proceso de enseñanza y el de evaluación, y a fin de develar el complejo proceso de aprender, uno de los mayores desafíos para todos aquellos comprometidos en la tarea docente.
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aPROCESOS DE APRENDIZAJE
650		4	_aPROFESORES
650		4	_aPRUEBAS EDUCACIONALES
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999			_c32206 _d32206