La investigación de la enseñanza, volumen 2 : métodos cualitativos y de observación.
Wittrock, Merlin, comp
La investigación de la enseñanza, volumen 2 : métodos cualitativos y de observación. - 1a.ed. - Barcelona : Ediciones Paidós., 1997. - Vol.2, 184p. 1
El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza. El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza.
ANALISIS DE DATOS
INVESTIGACION EDUCACIONAL
MANEJO DE DATOS
METODOS DE INVESTIGACION
MUESTREO DE DATOS
PROCESAMIENTO DE DATOS
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
REDACCION DE INFORMES
TECNICAS DE INVESTIGACION
TEORIA EDUCACIONAL
La investigación de la enseñanza, volumen 2 : métodos cualitativos y de observación. - 1a.ed. - Barcelona : Ediciones Paidós., 1997. - Vol.2, 184p. 1
El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza. El presente libro tiene un carácter prácticamente monográfico. El capítulo 1, pasa revista a los supuestos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa con una especial atención a la recogida y análisis de datos y a la redacción de informes de investigación. Todo ello en el marco de una concepción del profesor como investigador. El segundo capítulo se ocupa de "la observación como indagación y como método", la revisión incluye en este caso tanto los aspectos más técnicos como los más metodológicos en el sentido de procedimientos generales de indagación de los procesos de enseñanza.
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