Diseño de un modelo de evaluación dinámica que potencie las evaluaciones de carácter estático en una experiencia de aprendizaje mediado, orientado a la docente de la asignatura de Matemáticas en el séptimo básico del Centro Educativo de La Cisterna : estudio de caso.

Espoz Moya, Natalia Paz

Diseño de un modelo de evaluación dinámica que potencie las evaluaciones de carácter estático en una experiencia de aprendizaje mediado, orientado a la docente de la asignatura de Matemáticas en el séptimo básico del Centro Educativo de La Cisterna : estudio de caso. - Santiago, Chile : UCSH, 2014. - 1 CD ROM

Licenciado en Educación y Título Profesor de Educación Diferencial


CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION INCLUSIVA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
EVALUACION EDUCATIVA