Intervención educativa para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial de la noticia a través de estrategias de omisión de palabras de un párrafo o el sujeto de una oración en estudiantes de quinto año básico A de la Escuela Hermanos Sanchéz Cerda /
Caru González, Cintia Tamara
Intervención educativa para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial de la noticia a través de estrategias de omisión de palabras de un párrafo o el sujeto de una oración en estudiantes de quinto año básico A de la Escuela Hermanos Sanchéz Cerda / Cintia Tamara Caru González; profesor guía: Marcela A, Amaya García. - Santiago, Chile : UCSH, 2019 - 114 h. il.
Tesis (Postítulo de Mención en Lenguaje y Comunicación para Profesores Segundo Ciclo de Educación Básica) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2019.
COMPRENSIÓN DE LECTURA--INVESTIGACIONES--CHILE--ENSEÑANZA BÁSICA
COMPRENSIÓN LECTORA--CHILE--ESCOLARES
POST / A489i
Intervención educativa para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial de la noticia a través de estrategias de omisión de palabras de un párrafo o el sujeto de una oración en estudiantes de quinto año básico A de la Escuela Hermanos Sanchéz Cerda / Cintia Tamara Caru González; profesor guía: Marcela A, Amaya García. - Santiago, Chile : UCSH, 2019 - 114 h. il.
Tesis (Postítulo de Mención en Lenguaje y Comunicación para Profesores Segundo Ciclo de Educación Básica) -- Universidad Católica Silva Henríquez, 2019.
COMPRENSIÓN DE LECTURA--INVESTIGACIONES--CHILE--ENSEÑANZA BÁSICA
COMPRENSIÓN LECTORA--CHILE--ESCOLARES
POST / A489i