A quantitative study of the effect of metacognitive reading strategy instruction on the reading comprehension and reading anxiety of ninth grade learners of english as a foreign language.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2014.Descripción: 116 h. il., diagrsTema(s): Otra clasificación: - INGL D 639q 2014
Tesis
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis
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Biblioteca Central | Colección de tesis | INGL D 639q 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 116957 |
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Licenciado en Educación y Profesor de Inglés para Educación Básica y Media.