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			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Expectativas de los profesores de cuarto medio del colegio particular subvencionado San Carlos de Aragón de Puente Alto, en relación a las posibilidades de acceso a los estudios superiores, acorde a los elementos señalados en la caracterizacion de ingreso a la UCSH. por Concha Valenzuela, Rodrigo Trengove Thiele, Ethel [prof. guía] Facultad de Educación Instituto Interdisciplinario en Pedagogía y Educación Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile : Universidad Católica Silva Henríquez, 2014 Nota de disertación: Magister en Educación, mención en Evaluación Educativa Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: MAGED T 794e 2014. Agregar al carrito (remover)
			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Análisis de la consistencia que existe entre la teoría y la aplicación de las etapas 2 y 3 del Método Palabra + Palabra por Fuentes Calderón Melissa Susana Gómez Hurtado Denisse Fabiola Molina Miranda Geraldine Yessenia Ulriksen Lira Constanza José Villagra Prieto Nicolás Patricio Trengove Thiele, Ethel [prof. guía] Facultad de Educación Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile : UCSH, 2014 Nota de disertación: Licenciado en Educación y Título Profesor de Educación Diferencial Recursos en línea: Acceso en línea Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: DIF CD T 794a 2014. Agregar al carrito (remover)
			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible La importancia de la atención temprana en niños y niñas de 0 a 3 años con y sin necesidades educativas especiales, a partir del trabajo psicomotor practicado en diferentes espacios educativos. por Avila Hormazabal, Ruth Coñuecar Zuñiga, Macarena González Gutiérrez, Marisol Inostroza de la Paz, Jennifer Pérez Avendaño, Nicole Tapia Careaga, Camila Trengove Thiele, Ethel [prof. guía] Facultad de Educación Escuela de Educación Diferencial Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile UCSH; 2014 Nota de disertación: Licenciado en Educación y Título Profesor de Educación Diferencial Mención en Discapacidad Cognitiva y Alteraciones Severas del Desarrollo y Mención en Dificultades del Aprendizaje e Inclusión Educativa Recursos en línea: Acceso en línea Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: DIF CD T 794im 2014. Agregar al carrito (remover)
			No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible Indagación y análisis de la formación que reciben los estudiantes de la Escuela Especial Los Cedros del Libano en relación al proceso de transición a la vida adulta a lo largo de toda su trayectoria escolar. por Berríos Armijo, Ximena del Pilar Escobar Lizama, Valentina Belén Mateluna Guzmán, Nicole Muriet Miranda Fuentes, Paola Alejandra Plattner Cuevas, Denise Marcela Tamayo Ruiz, Melisa Fernanda Trengove Thiele, Ethel [prof. guía] Facultad de Educación Escuela de Educación Diferencial Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Santiago, Chile : UCSH, 2014 Nota de disertación: Licenciado en Educación y Título Profesor de Educación Diferencial Mención en Discapacidad Cognitiva y Alteraciones Severas del Desarrollo y Mención en Dificultades del Aprendizaje e Inclusión Educativa Recursos en línea: Acceso en línea Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: DIF CD T 794i 2014. Agregar al carrito (remover)