Teacher learning for edcational change : a systems thinking approach.
Hoban, Garry F
Teacher learning for edcational change : a systems thinking approach. - 1a. ed. - Philadelphia : Open University Press., 2002. - 190 p.
En esta revisión del profesor que aprende para el cambio educativo, Hoban proporciona la teoría para una nueva perspectiva del aprender profesional de los profesores. Se visualizan un paradigma basado en una teoría de complejidad, donde se asume que el cambio es un proceso no lineal que necesita tener un marco de apoyo para el aprendizaje a largo plazo del profesor.
ENSEÑANZA EFICAZ
FORMACION PROFESIONAL
PROFESORES
Teacher learning for edcational change : a systems thinking approach. - 1a. ed. - Philadelphia : Open University Press., 2002. - 190 p.
En esta revisión del profesor que aprende para el cambio educativo, Hoban proporciona la teoría para una nueva perspectiva del aprender profesional de los profesores. Se visualizan un paradigma basado en una teoría de complejidad, donde se asume que el cambio es un proceso no lineal que necesita tener un marco de apoyo para el aprendizaje a largo plazo del profesor.
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